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孩子受欺负背后的原因及对策

心理知识: 儿童心理     2020-06-10    浏览:0

导读

孩子受不受欺负,是一时的,孩子懂得不懂得守卫自己的人格尊严却是一世的。而孩子的人格尊严,首先是父母给予的。父母先尊重孩子,给孩子保护自己尊严的空间,孩子才能有尊严的觉醒,才能在外面也知道保护自己。

孩子受欺负背后的原因及对策

孩子受欺负背后的原因及对策

听过很多家长说先教育孩子不要打其他的孩子,然后发现矫枉过正了,孩子受欺负,再鼓励孩子“正当防卫”。

我很想就这个话题也说说我的个人观点。。。

我们先来看看孩子为什么被欺负吧。

可能,大家会说,是我们当家长的“教育得太正派了”。

我很支持大家教孩子与人和平相处,甚至,我觉得那还远远不够,我们要从孩子很小的时候就教会他们与人的相处之道,让他们有很好的与人相处和沟通的能力。

当我们告诉孩子不要打别的小朋友的时候,孩子接受的信息是什么呢?

1、父母认为,我没有打别人的自由和权利。

2、在任何情况下,我都不能打别人。

3、父母的话,我一定要听,不听,父母也会想各种方法让我照做。所以,父母说了,我就要去做。这样的我,才是“听话”的“好孩子”。

4、这种比较偏激的理解,比较少,但是也有孩子是这样理解的:别人打我是正常的,我打别人是不对的。我就该打。

可能我说得有点过分了,但是可能孩子就是这么理解的。

那么,家长错哪里了呢?

干涉过多!

屈开老师在《有效亲子沟通》培训课中讲过家庭教育中的“留白”法。就是让孩子自己去处理他们所面对的一些问题。

在很多西方国家,小孩子打架,只要没有危险,大人是不会去干涉的。

日本曾经有一个家庭教育课题组观察过3岁儿童在一起玩的情况,他们发现,当大人不在旁边的时候,孩子开始抢玩具,通过种种斗争,一个孩子得到了玩具,另一个孩子失败了。而这时候,很明显,两个孩子之间有一段沉默时间,两个孩子都在静静地想心事。过了一会,两个孩子又开始一起玩了。然后,又会发生争抢的情况,又会有静默时间,又会再一起玩。

由此,观察小组推测,孩子是在“争斗”过程中学习与人相处的。

而当今家长们,为了自己的“面子”,经常会在孩子跟其他孩子起争执的时候在第一时间冲过去阻止“战争”的发生,就导致了现在孩子与人相处能力在下降的结果。以前,我们都把孩子不懂得与人相处归罪于“家里只有一个孩子”,其实,是孩子多的时候,家长管不过来,反而给了孩子发展空间。

我比较喜欢的一句话,是:炉子是热的,只有让孩子摸了,他才会知道。

孩子之间的“战争”,其实就是侵犯和保卫自己尊严的预习。经验丰富的孩子,练习得多,就懂得与人相处之道,知道如何保卫自己的尊严,知道侵犯了别人的下场是什么。生活会教给孩子很多,我们家长应该是补生活的漏洞,而不是代替生活的位置来教孩子。就像用化肥培育出来的蔬菜,虽然看着好,其实,不能给予幼苗真正需要的营养。

家长对孩子的奉献是无私而伟大的。但是,在这个奉献的过程中,请先思考,孩子需要的是什么。

给予,是爱的心理需求。家长对孩子的奉献,其实更多的是家长的心理需求而不是孩子的需求。能够给予孩子需要的适当的爱,才是明智的爱。

那么,下面,我们就说说,孩子已经被教育了不要打人了,已经开始受欺负了,怎么办?

孩子受欺负背后的原因及对策

首先,在家庭中,给孩子创造一个自由平等和能够思考的环境。

自由平等,就是说,父母与孩子平等相处。

1、当孩子侵犯父母的时候:

A、父母要对孩子提出“你伤害我了”或者“你侵犯我了”。要具体说出孩子的什么行为如何伤害或者侵犯了父母。一定要具体。这样,孩子才知道,当他那样做的时候,别人的感受是什么,别人为什么那样回应他。而且,将来孩子与其他孩子相处的时候,也会自然说出相同的话。

B、如果孩子道歉,就接受,如果孩子不道歉,就要求孩子道歉。

C、孩子道歉以后,要提出“好吧,这次我就原谅你,下次不可以再这样对我了。”

D、如果不是“初犯”,要提出让孩子承担后果。“你要***,才能安慰我受伤的心灵”(也可换个能达到效果的说法就行了)

2、当父母侵犯了孩子,孩子提出的时候,父母要:

A、道歉;

B、承认伤害/侵犯的存在,承认孩子的感受是正确的。 承认孩子的感受是正确的,这点非常重要!!!!

C、承诺自己会努力不再这样侵犯/伤害孩子。

D、请求孩子的原谅。

E、如果孩子认为伤害很深,就要承担后果,提出“和解条约”,还可以跟孩子真诚的“讨价还价”。让孩子在这个“商谈”过程中,知道什么样的要求是合理的,能被接受的,什么样的要求叫“不合理要求”。

这里,有一些要注意的问题:

A、父母要把自己放在跟孩子平等的地位上去相处,不要高高在上,不要有特权,也不要给孩子特权。

B、你希望孩子怎么面对别人的“欺负”,你就怎么回应孩子对你的“欺负”。如果孩子从来不“欺负”你,就在孩子面前上演父母之间“欺负”与“被欺负者的反抗”的戏码。要协调好,不要因为这个,影响一方在孩子心目中的形象。

C、与孩子“商讨”的过程,是给孩子思考的过程,不要省略,不要过多直接给出意见,要让孩子自己提出“条款”。

总之,我个人觉得,孩子受不受欺负,是一时的,孩子懂得不懂得守卫自己的人格尊严却是一世的。而孩子的人格尊严,首先是父母给予的。父母先尊重孩子,给孩子保护自己尊严的空间,孩子才能有尊严的觉醒,才能在外面也知道保护自己。

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