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孩子成绩不好,多半和这些原因有关,家长可以对照一下!

心理知识: 一般心理问题     2020-06-10    浏览:1
孩子成绩不好,多半和这些原因有关,家长可以对照一下!

孩子做作业

作业做了吗?

做了。

拿来我看看。

好(高兴地拿过来)……

数学作业漏题、抄错题、题目有很多做错的、不会做的……

(心中默念:亲生的)

古诗默写了吗?

默写了。

有错的吗?

有。

改过来了吗?

没有。

为什么不改过来呢?

你没叫我改。

(我想静静)

孩子成绩不好,多半和这些原因有关,家长可以对照一下!

心烦的小学生做作业上白色隔离


不知道大家有没有听过下面这些话:

一二年级不努力,三四年级拉开差距;

三四年级是道坎,跨不过去耽误一生。

稍稍夸张,均属实情。

孩子成绩不好,多半和这些原因有关,家长可以对照一下!

女孩做作业


影响学习的因素很多:

(一)学习力

同一个字,有的孩子看一次,读一次,写一次就记住了字的字形和读音,并能联想到该字曾经在哪些地方见过,从而自己在脑海中形成了该字的用法。这样的孩子往往是班级中的佼佼者。

有的孩子,看n次,读n 次,写1 n遍,还是不会。为什么?第一次抄写的是对的,后面凭借印象写的都是错的。这样的孩子在学习的时候,付出多,回报低,在班级里处于中等偏下水平。

第一个类型的孩子,可能只要把我们的教学视频看一遍,再做一次我们的一课一练,就基本掌握了课本的基础知识。这样的话,他们可以充分发挥自己记忆的优势,多往课外阅读、写作、奥数方面学习,提升自己。同时,也有很多的时间进行综合实践。

第二个类型的孩子,在学习的过程中,学习效率低,很容易疲惫。

一是记忆的品质太差,记得慢,忘得快,所以,他们不适合一次性地学完整个视频。那要怎么学?读课文,听一段,读一段;生字,看3-5个,倒回去复习。

(二)学习态度

如果孩子上课总是说小话、不听讲,扰乱课堂秩序,就错失了最重要的学习内容。这点在高年级学习中最为致命。

如果孩子总是不做作业,家长又不管的话,孩子很容易就养成散漫的习惯。

小学阶段是培养勤奋感的年纪,千万不能惯着孩子。“胡萝卜 大棒”、“杀鸡儆猴”这两种方法屡试不爽。

(三)自觉性的培养

自主学习能力的培养,主要是在小学的三四年级。三年级起,我们就不建议家长一直坐在孩子旁边陪孩子写作业了。要让孩子自己读题,自己尝试做出来。语文方面,可以借助教材、教辅、工具书;数学方面,可以先看课本的例题,圈出题目关键字,找出解答的办法。刚开始的时候很难,可是养成习惯之后,孩子的收益会很大。

让孩子自己做作业,一方面可以让孩子知道自己到底哪些不会,另一方面也可以让孩子学会自己思考问题。

自觉性的培养,更重要的是帮孩子找到学习的乐趣!

(四)及时提供帮助

孩子实在是不会了,那就要及时提供帮助。如果孩子在某些知识点出现遗漏,家长就要想办法帮孩子查漏补缺。那具体怎么做?

一是回归课本,如果是一二三年级的,可以观看我们的教学视频。

二是做对应的练习,复习之后,只有通过做题才能检验学习的结果。

三是复习,前面说过,孩子学得快,忘得也快,每次阶段考试都是得把学过的知识重新一遍。区别就是,每次学习的知识需要的时间更短。

(五)确立学习目标和制定学习计划

无目标无计划,无计划不行动。学习效率低下,除了学习能力低,很多时候还是由于没有制定学习计划造成。没有学习计划,孩子可能在时间上的感受会弱一些,然后不断拖延,最后无法完成。国庆节的作业非要留在最后一个晚上才做,这不是拖延症是什么?没有计划就会让孩子觉得无事可做。

绝大多数的孩子,都是被家长、被老师“逼”着学习的,因为他们真的不知道学习有什么作用。直到有一天,他们尝到了掌握知识的甜头,才会开始好好学习!

在我们的心中,没有学不好的孩子。只要悉心引导,耐心讲解,孩子学好,都只是时间的问题。默默耕耘,静待花开。

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